PROYECTOs DE VIDEO EDUCATIVO

PARA Y HECHOS POR LOS PUEBLOS INDÍGENAS DEL MUNDO

Gentes de la Tierra (Earth Peoples) es un proyecto de video educacional y de conscientización creado para y por los pueblos indígenas. El proyecto ha sido realizado en cooperación con colaboradores indígenas alrededor del mundo. Nuestro círculo de participantes y colaboradores contribuyen con videos y sonidos, monstrando sus propias preocupaciones sobre el medio ambiente y cultura, definiendo el instrumento educacional de información indígena que refleja valores y temas indígenas. Los colaboradores contribuyen sus propias imágenes de video y su música.

El vídeo educativo Gentes de la Tierra (Earth Peoples) ha sido realizado en un estilo visual muy simple y fácil de entender. En las manos de educadores indígenas, los videos son una herramienta única para ofrecer educaciòn sobre los pueblos indigenas. Las historias son presentadas por narradores indígenas de varias regiones del mundo. Las voces de traducciones serán dobladas en el video al portugués, castellano, inglés, francés, ruso y a varios lenguajes indígenas.

 

Audiencia Primaria:

La audiencia primaria son los pueblos indígenas del mundo con enfásis en los niños, jóvenes y aquellos que viven en comunidades aisladas y áreas con pobre acceso a la información clave sobre el mundo circundante. Aunque muchas areas son remotas, casi todas tienen acceso a tecnología de video a unas horas ó días de distancia, a travès de organizaciones indígenas, profesores en entrenamiento, centros de salud, escuelas y eventos sociales, los pueblos indígenas tendrán acceso a la información.

 

Propósito:

  • Proveer acceso de audio y video a la audiencia para examinar la diversidad de las culturas indígenas y su ambiente en el mundo
  • Aumentar el nivel de conocimiento de las circunstancias similares, retos y problemas experimentados por la mayoría de las naciones indígenas y que por ende se convierten en situaciones colectivas.
  • Aumentar el conocimiento de los tipos de reclamos que pueden realizar y como los pueden abordar
  • Impulsar la comunicación y la construcción de cooperaciones para fortalecer las metas comúnes y estrategias.
  • Impulsar el cubrimiento activo de lo regional, nacional e internacional de la arena política para que los pueblos indígenas puedan participar directamente y participen en los procesos de decisión
  • Incrementar la capacidad de audiencia para que tomen el liderazgo en aspectos que les interesan, incluyendo la definición de lo regional, nacional y convenios internacionales; a través del nuevo conocimiento de los temas que les concierne.
  • Impulsar y promover el autoestima collectiva y la continuidad de las culturas únicas

 

Marco del Video Educativo

1. Mapa del mundo
Concepto del mapa del mundo y como se relaciona a la geografía física
  • Globo
  • Mapa plano
  • Mapa topográfico
  • Continentes
  • Regiones
  • Países
2. Imágenes del Ambiente Natural
películas con acompañamiento musical
  • Océanos
  • Norte Circumpolar
  • Europa
  • América del Norte
  • México, América Central y el Caribe
  • Sudamérica
  • Australia y el Pacfico
  • Asia del Este y Asia Suroriental
  • Asia del Sur
  • Medio-Este
  • Cercano Oriente
  • Península Árabe
  • África del Este
  • África Central
  • África del Norte y Occidental
  • África del Sur
3. Temas Globales del Medio Ambiente
Ejemplos visuales con narración de los problemas del ambiente que afectan el balance de la tierra
  • Extracción de recursos no-sostenibles (minería, deforestación, expansión de tierra para ganado)
  • Contaminación de agua dulce, atmósfera, océanos y tierra
  • Proyectos de desarrollo a gran escala (presas, carreteras, extracción de petróleo y gas natural)
  • Sobrepoblaciòn
  • Calentamiento global
  • Pérdida de la capa de ozono
  • Pesca indiscriminada
  • Pérdida de la biodiversidad
  • Pérdida de los ciénegas, pantanales, bosques, y recursos de agua dulce
  • Amenazas biotecnológicas (Organismos modificados genéticamente)
  • Globalizaciòn
4. Vídeo de los indígenas del mundo:
  • Imágenes visuales de la gente indígena de cada continente
  • Ejemplos de la música indígena de los continentes
  • Inclusión de idiomas indígenas de cada continente
5. Temas políticos concernientes a la gente indígena:
  • Soberanía
  • Autodeterminación
  • Tierra y territorio (derechos de posesión)
  • Derecho de desarrollarse
  • Degradación del medio ambiente, contaminación y responsabilidad
  • Desarrollo de proyectos a gran escala
  • Reconocimiento de los indígenas por los estados
  • Establecimiento y cumplimiento de normas internacionales y nacionales
  • Globalización
  • Opresión cultural
  • Racismo
  • Establecimiento y cumplimiento de las leyes obligatorias nacionales e internacionales
  • Los temas económicos, sociales, políticos, de herencia cultural, de propiedad intelectual, de conocimiento tradicional y degenética — recursos individuales y derechos colectivos
6. Alternativas Indígenas
Ejemplares visuales y narrados
  • a) Medio Ambiente

  • Base de datos de la comunidad e indicadores, mapas del territorio y manejo de recursos (ver educación)
  • Preservación y restauración del hábitat (reforestación del habitat natural)
  • Preservación de semillas tradicionales (conservación biocultural y plantas no manipuladas genéticamente)
  • Proyectos de mantenimiento de la fauna y flora para la reintroducción al medio ambiente
  • Colección de datos y la evaluación del uso de plantas y técnicas de cultivo
  • Movimiento de equipo de trabajo educativo ambiental indígena
  • b) Polìtica

  • Escrituración indígena en los niveles locales y regionales sobre los procesos de decisión
  • Participación en el marco político a nivel local, regional, nacional, e internacional
  • Fortalecimiento de la capacidad indígena usando una educación diferenciada
  • Construcción de colaboraciones
  • c) Educación
  • Educación dirigida por indígenas en las ramas interdisciplinarias para: preservar, crear, y cultivar la cultura de los pueblos indígenas. Tejido social, ártes, lenguas, expresión política, conocimiento tradicional en medios escritos y no escritos.

  • Publicación de libros bilingües de los ancianos y jóvenes para sus comunidades.
  • Colección y evaluación de dátos de la historia oral de los mayores en todas los temas
  • Colección de mapas, dátos y evaluación de las circunstancias — actuales y del pasado
  • Compartir e intercambiar experiencias educativas y técnicas entre profesores indígenas — intercambios culturales.
  • d) Cultura:
  • Preservación de costumbres ancestrales:

  • Colección de dátos del conocimiento tradicional y cultural
  • Sistema de educación diferenciada bilingüe
  • Promoción de la auto-estima colectiva
  • e) Salud:
  • Gestión comunal indígena de los centros de salud

  • Por medio de la educación con la creación de centros de salud comunales para los pueblos indígenas, dentro de los cuales,la comunidad pueda usar prácticas convencionales si es necesario
  • Colección de dátos relacionados a la medicina tradicional (preservación y técnicas de recolección)
  • Promoción para la utilización de medicinas tradicionales
  • f) Medios de comunicación
  • Proyéctos y programas indígenas

  • Video
  • Arte
  • Radio
  • Internet
  • Periodísmo
7. Promoción de derechos
  • Concepto del sistema de las Naciones Unidas
  • Pueblos indígenas y el sistema de las Naciones Unidas
  • Canales de reclamo
8. Responsabilidades colectivas del mundo
Sin importar la cultura o nacionalidad, todos nosotros somos personas de esta tierra y por lo tanto, tenemos una responsabilidad de cooperación global. Es ésta la oportunidad de revisar las corrientes no-sostenibles . Esta ètica asegura que la Tierra, sus sistemas naturales y culturales sobrevivan para las próximas generaciones.
  • Los motivos y los efectos de las actividades humanas
  • Derechos humanos y naturales