Образовательный проект

 

Для коренных народов мира, детей и молодежи.

Этот образовательный фильм для коренных народов по всему свету, особенно для детей и молодежи из числа коренных народов может послужить как их «глаза и уши» во внешний мир. Фильм создан в тесном сотрудничестве с представителями коренных народов, специальный совет из коренных народов со всего мира помогает нам в нашем проекте, отражающем их окружающую среду и культуру. Видео фильм сделан в очень простом и понятном стиле. В руках учителей из числа коренных народов наш фильм станет уникальным образовательным инструментом для детей и молодежи из числа коренных народов. Фильм озвучен голосами представителей коренных народов со всех уголков земли. Фильм будет переведен на испанский, португальский, французский и русский, а также на языки коренных народов.

Основная целевая аудитория.
Основная целевая аудитория нашего фильма - дети и молодежь из числа коренных народов, которые живут в отдаленных уголках земли и у которых нет достаточного доступа к информации об окружающем их мире.

Цель:
Цель нашего фильма:

  • Помочь представителям коренных народов осознать все разнообразие коренных культур по всему миру;
  • Показать схожесть проблем, перед которыми стоят представители коренных народов;
  • Показать, как об этих проблемах можно заявить на мировом уровне;
  • Поощрять сотрудничество между представителями коренных народов со всего мира;
  • Поощрять активное участие коренных народов в политической жизни на региональном, национальном и международном уровнях, чтобы представители коренных народов могли говорить за себя;
  • Увеличить возможности коренных народов брать инициативу по политическим вопросам в свои руки, включая определение региональных, национальных и международных соглашений;
  • Улучшить самооценку коренных народов и способствовать сохранению и развитию культуры каждой коренной народности.

 

Предварительные рамки нашего образовательного фильма

1. арта мира
онцепция карты мира и как она отражает физическую географию
  • Планета-Земля
  • Плоская карта мира
  • Топографическая карта
  • Континенты
  • Страны
2. артины живой природы
Видео-клипы с музыкальным сопровождением
  • Океаны
  • Африка
  • Антарктика
  • Азия
  • Австралия
  • Европа
  • Северная Америка
  • Южная Америка
3. Мировые экологические проблемы
Видео-примеры экологических проблем, влияющих на мировой природный баланс, сопровождаемые устным повествованием
  • Нерентабельное использование ресурсов (добыча полезных ископаемых)
  • Загрязнение питьевой воды, атмосферы, океанов и земель
  • Широкомасштабные экономические проекты (плотины, дороги, добыча нефти и газа)
  • Перенаселение
  • Глобальное потепление
  • Озоновые дыры
  • Истощение природных ресурсов
  • Потеря растительных и животных видов
  • Вырубка лесов, джунглей, истощение водных ресурсов
  • Биотехнологическая угроза (Генетически модифицированные организмы)
  • Глобализация
4. Видео о коренных и племенных народах мира
  • Видео-клипы о коренных народах со всех континентов
  • Примеры традиционной музыки со всех континентов
  • Языки коренных народов
5. Политические вопросы, касающиеся коренных народов
  • Самоопределение
  • Права на владение землей и территорией
  • Право на развитие
  • Загрязнение окружающей среды
  • Широкомасштабные экономические проекты, влияющие на жизнь коренных народов
  • Священные места
  • Признание коренных народов со стороны государств
  • Принятие и укрепление международного законодательства, защищающего интересы коренных народов
  • Глобализация
  • Несоблюдение государствами международных договоров
  • Культурное притеснение
  • Расизм
  • Экономическое, политическое и культурное наследие, защита интеллектуальной собственности
  • Традиционное знание и генетические ресурсы, индивидуально и коллективно.
  • Права
6. Альтернативы коренных народов
Визуальные примеры того, как коренные народы решают современные проблемы
  • a) Окружающая среда

  • Сбор информации об общине, управление ресурсами, составление карт
  • Сохранение и восстановление природных мест обитания
  • Трационное сохранение семян
  • Взращивание диких животных с тем, чтобы затем выпустить их на волю
  • Сбор информации и оценка техник использования и культивации растений
  • Образование детей и молодежи из числа коренных народов
  • b) Политика

  • Инициатива на местном и региональном уровнях принятия решений
  • Участие в местной, региональной, национальной и международной политической жизни
  • Построение сотрудничества
  • c) Образование
  • Контролируемое коренными народами междисциплинарное образование с целью создания и сохранения коренной культурной ткани, искусств, языка, традиционных знаний письменными и устными способами

  • Издание двуязычных книг, созданных представителями коренных народов для своих общин
  • Сбор информации об устной истории от старейшин племен
  • Сбор информации, картография и оценка прошлого и настоящего культурного и социального статуса
  • Обмен образовательным и культурым опытом между представителями различных коренных народов
  • d) ультура
  • Сохранение путей предков:

  • Сбор информации о трационном знании и культуре
  • Двуязычная, дифференцированная школьная система
  • Продвижение коллективной культурной самооценки
  • e) Здоровье
  • Управление представителями коренных народов собственными ресурсами здравоохранения

  • Обучение трационным методам и практикам лечения
  • Сбор информации по традиционной медицине, приготовлении лекарств
  • f) Медиа
  • Медиа-проекты и программы коренных народов

  • Видео и фильмы
  • Искусства
  • Журнализм
7. аналы подачи жалоб
  • Концепция Системы Организации Объединенных Наций
  • Коренные народы и ООН
  • Другие каналы
8. оллективная мировая ответственность партнеров
Несмотря на нашу культуру, мы все - жители этой Земли и поэтому мы должны нести коллективную ответственность за глобальное партнерство. Есть возможности перевернуть текущий неустойчивый тренд развития. Эта этика обеспечит то, что Земля, ее природная система и культуры выживут для предстоящих поколений.
  • Коллективная ответственность за наши действия в загрязнении, вырубке лесов и деградации мировых природных ресурсов.
  • Причины и следствия человеческого поведения и перепотребления
  • Права человека.

 

Translator: Anouche, Intern from the United Nations Permanent Forum on Indigenous issues