PROJET DE VIDEO EDUCATIF

DESTINÉ ET CRÉÉ PAR LES PEUPLES AUTOCHTONES DU MONDE

Earth Peoples (Peuples de la Terre) est une vidéo pédagogique de prise de conscience, destinée et créée par les peuples autochtones. Ce projet a été conçu en coopération avec les partenaires indigènes provenant du monde entier. Notre association de partenaires contribue à la vidéo en apportant leurs réflexions sur leurs propres problèmes, leur environnement et leur culture, afin de produire un outil éducatif qui soit conforme aux valeurs autochtones. Les partenaires apportent leurs contributions sous forme de court-métrage et de musique.

Cette vidéo sera présentée dans un style très simple et facile à la compréhension. Entre les mains des éducateurs autochtones, cette vidéo est un outil unique qui pourra être utilisé pour l'instruction des populations autochtones. La chronique des court-métrages est racontée par des narrateurs indigènes provenant de diverses régions du monde. Une voix-off de traduction est réalisée en portugais, espagnol, anglais, français, russe, chinois, japonais, kinyarwanda, kiswahili et dans d'autres langues autochtones.

Principal public ciblé:

Le projet vise en premier lieu les peuples autochtones du monde entier, en particuliers les enfants et les jeunes, ainsi que ceux qui vivent dans des communautés isolées et des endroits ayant un accès limité à l'information clé sur le monde qui les entoure. Bien que beaucoup d'endroits soient éloignés et reculés, dans la plupart de ces régions il existe des installations des associations des peuples autochtones ou des instructeurs indigènes où il est possible de visionner des vidéos et dont on a accès en quelques heures ou au bout d'un jour de voiture.

Objectifs:

  • fournir le matériel audio-visuel, ce qui permettra au public de découvrir la diversité des cultures autochtones et des environnements mondiaux
  • partager, et aboutir à la reconnaissance et à la ratification des solutions et des alternatives indigènes
  • accroître la prise de conscience sur les problèmes similaires, les défis et les enjeux auxquels font face la plupart des peuples et des nations autochtones
  • augmenter la prise de conscience sur l'évolution des droits et comment y accéder
  • encourager la communication et le partenariat afin de renforcer les objectifs et les stratégies en commun
  • encourager la participation active au niveau régional, national et international, afin que les peuples autochtones puissent intervenir directement et se faire entendre dans les processus de prise de décision
  • élargir le public ciblé afin de préconiser pour leurs problèmes et leurs intérêts
  • favoriser les accords régionaux, nationaux et internationaux
  • encourager et promouvoir l'estime de soi et la continuité de chaque culture

STRUCTURE DE LA VIDÉO

1. La Carte du monde
Le concept de la carte du monde et sa relation avec la géographie
  • Globe
  • Carte planisphère
  • Carte topographique
  • Continents
  • Régions
  • Pays
2. Vues de l'environnement naturel
Court-métrages avec accompagnement musical
  • Les Océans
  • Le Nord Circumpolaire
  • LEurope
  • L‘Amérique du Nord
  • Le Mexique, l'Amérique Centrale et Les Caraïbes
  • L‘Amérique du Sud
  • L‘Australie et le Pacifique
  • L‘Asie de l‘Est et l‘Asie du Sud-Est
  • L‘Asie du Sud
  • Le Moyen-Orient
  • Le Proche-Orient
  • Le Peninsule Arabe
  • L‘Afrique de l‘Est
  • L‘Afrique Centrale
  • L‘Afrique du Nord et Occidentale
  • L‘Afrique du Sud
3. Problèmes universels de l'environnement
Exemples de court-métrages relatant des problèmes environnementaux qui affectent l'équilibre planétaire
  • Extraction inappropriée de ressources naturelles (déforestation, exploitation minière, pétrole, gaz, etc.)
  • Pollution de l'eau, des océans, du sol et de l'atmosphère
  • Projets de développement à grande échelle (barrages hydro-électrique, routes, transport, gazoduc et oléoduc)
  • Surpopulation
  • Réchauffement de la terre
  • Destruction de la couche d'ozone
  • Surpêche
  • Perte de la biodiversité
  • Epuisement des marécages, des forêts et des sources d'eau
  • Menaces de la biotechnologie (Les Organismes Génétiquement Modifiés)
  • Privatisation des biens communs
  • Mondialisation
4. Vidéos des Peuples Autochtones du Monde
  • Court-métrages des peuples autochtones de chaque continent
  • Exemples de musique indigène traditionnelle de chaque continent
  • Intégration des langues autochtones de chaque continent
5. Problèmes politiques des peuples autochtones
  • Souveraineté
  • Autodétermination
  • Droits de propriété foncière et territoriale
  • Droits au développement
  • Dégradation, contamination et responsabilité écologiques
  • Projets de développement à grande échelle affectant les territoires autochtones
  • Reconnaissance des peuples autochtones par les Etats
  • Etablissement et renforcement des lois internationales
  • Mondialisation
  • Non observation des traités et des accords par les Etats
  • Oppression culturelle
  • Racisme
  • Protection des sites sacrés
  • Droits individuels et collectifs au patrimoine socio-économique, politique, à l'héritage culturel, aux propriétés intellectuelles, à la connaissance traditionnelle et aux ressources génétiques.
6. Alternatives des Autochtones
Exemples narratifs et visuels relatant comment les peuples autochtones abordent les enjeux actuels :
  • a) Environnement

  • Collecte de données et sondages, cartographie de la terre et gestion des ressources (voir éducation)
  • Protection de l'environnement et restauration de l'habitat, y compris le reboisement et l'habitat natif
  • Projets d'utilisation de graines traditionnelles afin de conserver les plantes naturelles, non génétiquement manipulées
  • Indépendance des ressources d'énergie en utilisant des ressources renouvelables tels que le vent et l'énergie solaire
  • Projets de pépinière de plantes sauvages qui pourront être réintroduites dans leur environnement naturel
  • Collecte de données et évaluation de l'utilisation des plantes et des techniques d'agriculture
  • Groupes de travail indigènes sur l'environnement
  • b) Politiques

  • Participation dans la prise de décision au niveau local et régional
  • Participation sur la scène politique au niveau local, régional, national et international
  • Développement potentiel à travers une éducation différente
  • Discours en faveur des prises de décision collectives
  • Développement de partenariat
  • c) Education
  • Education interdisciplinaire autochtone dans tous les domaines afin de préserver les cultures et les structures sociales écrites et orales, les arts, les langues, les expressions politiques et les connaissances traditionnelles

  • Publication de livres bilingues créés par les aînés et les jeunes pour leurs communautés
  • Collecte de données et évaluation de l'histoire par les aînés
  • Collecte de données, cartographie et évaluation des enjeux environnementaux et socioculturels du passé et du présent
  • Partage et échange des expériences et des techniques éducatifs et culturels entre les éducateurs autochtones
  • d) Culture
  • Conservation des coutumes ancestrales :

  • Collecte de données sur les connaissances traditionnelles et les cultures
  • Systèmes scolaires bilingues
  • Promouvoir l'estime de soi de façon collective et culturelle
  • e) Santé
  • Gestion autochtone des centres de soin communautaires

  • Faciliter la création de centres de soin dans les communautés où il est possible d'utiliser les pratiques traditionnelles
  • Eduquer et sensibiliser les centres de soin sur les diverses cultures traditionnelles
  • Collecter des données relatives à la médecine traditionnelle, y compris la préparation et les techniques de récolte, et promouvoir son utilisation
  • f) Médias
  • Projets et programmes de médias autochtones
  • Vidéo et film
  • Arts
  • Radio
  • Journalisme
7. Promotion des droits
  • Concept des Nations Unies
  • Les Peuples autochtones et les Nation Unies
  • Moyens de protestation des Nations Unies
  • Autres moyens de revendications
8. Responsabilités collectives mondiales en tant que «Peuples de la Terre»
Sans tenir compte de notre culture ou de notre nationalité, nous sommes tous des peuples de cette Terre. Par conséquent, nous avons la responsabilité en commun de promouvoir une coopération mondiale afin de renverser les tendances actuelles inappropriées. Cet esprit permettra à la terre, ses systèmes naturels, et ses cultures de survivre pour les générations futures :
  • En cherchant et en mettant en application ensemble les solutions et les alternatives
  • En favorisant les droits de l'homme

 

Traduction réalisée par Tuyêt Vân Nguyên